关于机器人教育，家长的几大误区_best365·官网

现在，更加多的家长开始侧重孩子的素质教育，家长千万别以为给孩子千挑万选的报了机器人班就可以把教育的责任，全部托付给机构或老师。只不过，广大青少年在机器人自学过程中，家长要和老师一起因应才能让自学超过更佳的效果，而在此过程中家长也有可能罪一些不可忽视的错误　　01、过分干预在机器人自学过程中，家长 更容易罪的错误，其展现出为孩子已完成的作品过分干预及负面评价。　　这样的家长会给我们的学员带给无形的压力和心理似乎，进而使学员不肯大胆尝试自己的创新传达，同时也不会在建构过程中大大的去“剽窃”其他学员的作品创新，已达成一种“自我维护机制”而缺少自主创新意识。

　　在课程已完成 后共享的环节，期望家长多去认同学员的传达，多聆听他们的点子。即便是内向的孩子也有异想天开的点子，也必须多希望他。　　02、急功近利　　有些家长十分关心孩子的变化，完全每节课后都去找老师告知孩子的展现出。

　　机器人教育是一门综合学科，鞍山市青少年机器人协会使用著名的教育模式，需要全方位的培育孩子各项能力，但是学生的动手能力、空间感等能力的提高不是一朝一夕的事情，必须一定时间的引领和锻炼。　　03、半途而废　　还有一部分家长，孩子教给一半就退出了。

　　作为家长，如果只是一味地把孩子，变化莫测的兴趣看做自学的主要引领因素，有兴趣求学，没有兴趣就不习，只不会让孩子实在自学不过就是随心所欲的事情。　　长此以往，一方面不会让孩子缺少行事的毅力、耐力，而另一方面，也不会让孩子在今后的自学生活中失去积极主动。

　　04、常常缺勤　　在日常教学过程中，有时需要看见学员值勤很差，这可让学员的学习效果大打折扣。

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